高中生学习方法与技巧

高中生学习方法与技巧

门生进入高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在门生面前摆下一道道难关。这就必要我们有一个有利的学习方法和技巧。

一、高中学习的特点     

（1）知识量增大、学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。 

（2）理论性加强，这是最重要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大增强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相称抽象的荟萃、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要肄业习经济学，马克思理论如许哲学性的东西，比较之下更为抽象。

（3）体系性加强，高中教材因为理论性加强，常以某些基础理论为纲，根据肯定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完备的知识系统。前后知识的关联是其一个体现。另外，知识结构的形成是另一个体现，因此高中教材知识结构化显明升级。 

（4）综合性加强，学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。 

（5）能力要求进步，在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力必要进一步的进步与培养。     

二、高中学习的方法 

进步服从，途径大致有以下几点：  

（1）天天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，准时就寝。午时坚持昼寝。足够的睡眠、饱满的精神是进步服从的基本要求。

（2）学习时要全神贯注。 

（3）坚持体育锻炼。 

（4）学习要自动。

（5）保持兴奋的心情，和同窗融洽相处。 

（6）细致整顿。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一路，待用时，一看便知在哪。而有的门生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。 

（7）不妨给本身定一些时间限定。 

（8）不要在学习的同时干其他事或想其他事。

（9）不要整个晚上都复习统一门课程。 

（10）课堂上细致劳逸结合。肯定要自动学习，内因起决定作用。要有动力，要时时激励本身！其次，不要偏科，偏科是很伤害的，因为一科不好，会让团体成绩很难看，不论你其它科怎样好！再次，认真听好每一节课，做好每一道题，找到适合本身的的学习方法，这些说法好像很老，很旧，但却是老而真，旧而精的。最后，就是心无邪念，同心专心学习，勤思考，多讨论，常扣问，有用率。爱因斯坦有个成功的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表精确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功＝生理素质十学习方法十智能素质。    

三、进步学习生理的素质 

（1）学习的动机。学习必要动机。因为门生的小我必要而产生的学习内驱力很紧张。有人有茂盛的求知欲，对学习有粘稠的爱好，正是如此，如升学、就业、爱好、兴趣、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立宏大理想；参加各种竞赛，挑衅强者，激起学习欲望；看到本身学习成果而受鼓励，从而加强自傲，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。 

（2）学习的爱好。粘稠的学习爱好与服从有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习爱好。如物理的实验，化学的转变等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的爱好。每每是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才进步学习成绩，所以肯定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发爱好，用本身所学的知识分析解决出题目时，那种成功感易激发学习爱好。 

 (3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同窗习联系起来，防止悲观情绪的滋长，可以促进学习。善于控制本身，是学习意志力培养的关键。控制和束缚本身的举措，控制不必要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为紧张的。 

四、掌握科学的学习方法。 

（1）预习。在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥本身的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不晓畅（即找重点、难点）分别标出并记下来。如许既进步了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待先生解析的生理定势；这种需求生理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的细致力。 

  （2）听课。听先生讲课是获取知识的最佳捷径，先生传授的是经过历史验证的真理；是先生长期学习和教学实践的精华。由于进步课堂服从是尤为紧张的，那么课堂服从如何进步呢？ 

 a、做好课前预备。精神上的预备十分紧张。保持课内精力茂盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。   

b、集中细致力。思想开小差会分心等统统都要靠理智强制本身埋头听讲，靠意志来排除干扰。 

  c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动本身的积极性，紧跟先生讲课的思路，对先生的讲解积极思考。结论由门生本身的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习结果好。   

 d、充分理解、掌握方法。 

 e、捉住先生讲课的重点。有的同窗在听课，每每忽视先生讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，每每寥寥数语。但却是全堂讲课的纲，只要捉住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提醒，同时还要细致先生反复强调的部分。 

  f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以战胜大脑记忆方面的限定。 

 俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。 

  g、细致和先生的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。 

  五、作业的方法 

作业是进步思维能力，复习掌握知识，进步解题速度的途径。通过审题，分析题目，解决题目可以达到巩固检验本身的目的。当然在分析题目时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是万万不可剽窃的，那样毫偶然义，不理解的也要及时弄晓畅。 

  六、复习的方法 

德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习，牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘记好得多。”因此每每考前的“一时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，如何复习？ 

（1）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。 

（2）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，服从也就天然进步了。

（3）整顿笔记。 

（4）看参考书。这是增补课外知识的好方法。   

（5）补缺补漏，体系掌握知识结构。 

（6）循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进，这种循环复习利于记忆。

  总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。题目列出来，听课有目标。听课要埋头，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。正视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。