高中生高服从学习方法引导

高中生高服从学习方法引导

   爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表精确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功=生理素质十学习方法十智能素质。
　　1、进步学习生理的素质
　　(1)学习的动机。学习必要动机。因为门生的小我必要而产生的学习内驱力很紧张。有人有茂盛的求知欲，对学习有粘稠的爱好，正是如此，如升学、就业、爱好、兴趣、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立宏大理想；参加各种竞赛，挑衅强者，激起学习欲望；看到本身学习成果而受鼓励，从而加强自傲，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。
　　(2)学习的爱好。粘稠的学习爱好与服从有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习爱好。如物理的实验，化学的转变等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的爱好。每每是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才进步学习成绩，所以肯定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发爱好，用本身所学的知识分析解决出题目时，那种成功感易激发学习爱好。
　　(3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同窗习联系起来，防止悲观情绪的滋长，可以促进学习。善于控制本身，是学习意志力培养的关键。控制和束缚本身的举措，控制不必要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为紧张的。
　　2、掌握科学的学习方法。
　　(1)预习
　　在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥本身的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不晓畅(即找重点、难点)分别标出并记下来。如许既进步了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待先生解析的生理定势；这种需求生理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的细致力。
　　(2)听课
　　听先生讲课是获取知识的最佳捷径，先生传授的是经过历史验证的真理；是先生长期学习和教学实践的精华。由于进步课堂服从是尤为紧张的，那么课堂服从如何进步呢？
　　a、做好课前预备。精神上的预备十分紧张。保持课内精力茂盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
　　b、集中细致力。思想开小差会分心等统统都要靠理智强制本身埋头听讲，靠意志来排除干扰。
　　c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动本身的积极性，紧跟先生讲课的思路，对先生的讲解积极思考。结论由门生本身的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习结果好。
　　d、充分理解、掌握方法。
　　e、捉住先生讲课的重点。有的同窗在听课，每每忽视先生讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，每每寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要捉住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提醒。同时还要细致先生反复强调的部分。
　　f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以战胜大脑记忆方面的限定。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
　　g、细致和先生的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。
　　(3)作业的方法
　　作业是进步思维能力，复习掌握知识，进步解题速度的途径。通过审题，分析题目，解决题目可以达到巩固检验本身的目的。当然在分析题目时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是万万不可COpy的，那样毫偶然义。不理解的也要及时弄晓畅。
　　(4)复习的方法
　　德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘记好得多。”因此每每考前的“一时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，如何复习？
　　a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
　　b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，服从也就天然进步了。
　　c、整顿笔记。
　　d、看参考书。这是增补课外知识的好方法。
　　e、补缺补漏，体系掌握知识结构。
　　f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进…… 这种循环复习利于记忆。
　　总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。题目列出来，听课有目标。听课要埋头，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。正视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。
 　3、发展智力，进步能力。
　　(1)发展观察力。观察是掌握知识，搞好学习的紧张环节，也是成才的需要条件。聪明，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观察力强，掌握科学的观察方法，要a、明确的目的和周到的计划山、天真应用各种观察法，如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。
　　(2)进步记忆能力。统统伶俐的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间转变的，在学习后的几天内忘记的速度特别很是的快。但过了一星期后忘记速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易忘记的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆，因为每小我的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是进步记忆能力永久不变的真理。为了同忘记作斗争，精确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。
　　a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。其心理基础是对临时神经联系赓续强化，使它的痕迹进一步巩固。因为忘记是先快后慢的，因此复习必须及时，要在忘记尚未大规模开始前进行。
　　b、在时间和量上合理安排复习。实验证实：相对集中一段时间学习统一内容，记忆结果好。但也要适当分散，由于复习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生忘记。
　　c、交替地分配时间学习也可以进步记忆。科学实验证实：用相称频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反应迅速，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消散了。歇息一段时间后，反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，由于专研究一种东西会使我的珍贵的头脑倦怠。”因此我们必须“分配交替”地进行记忆。
　　d、另外，采用各种记忆体例也有用果。如特性记忆；歌决记忆；形象记忆；比较记忆；联想记忆等。
　　(3)发展思维能力。
　　a、学好基础知识，练好基本功；
　　b、进步语言表达能力；
　　c、掌握思维的基本方法；
　　d、进步本身的思维品质(赓续学习)；
　　e、养成优秀的思考风俗。
　　(4)发展想象能力。
　　a、学习雄厚的知识和经验；
　　b、学习诗文作画；
　　c、开拓思路，研究假设；
　　d、学好立几发挥空间想象力；
　　e、参与创造运动。
　　(5)培养自学能力，用本身的头脑亲自获得知识。同时在学习方法培养之时，要发挥创造才能。这是时代和将来的要求。发展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习的创新、科技与发展。总之，优化生理素质，就是在高中学习中攻克难点的信念与勇气；掌握科学的学习方法就是运筹精确的战略技术；进步智力能力，就是改良攻关武器，三者是不可或缺的。